Englisch

Grundlagenfach

1. Bildungsziele

Der Englischunterricht fördert das sprachliche Denken und den Intellekt der Schülerinnen und Schüler. Er entwickelt die mündliche und schriftliche Kommunikationsfähigkeit, die Hörkompetenz sowie das Textverständnis.

Er befähigt sie, sich über alle Sprachgrenzen hinaus in der Welt zu verständigen, im täglichen Leben bis hinein in den wissenschaftlichen, kulturellen, kommerziellen und politischen Bereich.

Er fördert die Entfaltung der eigenen Persönlichkeit und trägt zur Entwicklung verantwortungsbewusster Menschen bei, sowohl im Hinblick auf das eigene Umfeld wie auch in der Begegnung mit anderen Kulturen.

Er setzt sich mit einer der grossen Weltliteraturen auseinander und weckt das Verständnis für literarische Werke.

Er gibt Einblick in die vielfältigen Kulturen und Lebensweisen der englischsprachigen Völker und ermöglicht eine klarere Beurteilung der mannigfaltigen Einflüsse der englischsprachigen Welt.

2. Richtziele

Grundkenntnisse

Über Englisch in seiner wesentlichen Struktur (Grammatik, Wortschatz, Idiomatik, Aussprache, Intonation) sowohl für die mündliche als auch für die schriftliche Kommunikation verfügen

Wichtige Erscheinungen in vergangener und zeitgenössischer Literatur und Kultur der englischsprachigen Länder kennen

Grundfertigkeiten

Ausgewogene Kompetenz im mündlichen und schriftlichen Verstehen und Ausdruck ausweisen

Techniken und Strategien des Erwerbs der englischen Sprache wirksam anwenden und selbst entwickeln

Einzeln oder gemeinsam mit anderen effizient arbeiten: Informationen beschaffen und ordnen, sie schriftlich und mündlich in einer Form darbieten, die dem Gegenstand und der Situation angemessen ist

Sich mit gesprochenen und geschriebenen Texten aus verschiedenen literarischen und nichtliterarischen Gattungen auseinandersetzen, z.B. Roman, Kurzgeschichte, Drama, Lyrik, Sachtexte, Dokumentarberichte, Zeitungsartikel

Sich in literarische Werke und gegebene Sprachsituationen einfühlen und sie beurteilen können

Mit den verschiedenen Formen der Medien umgehen können

Grundhaltungen

Sich offen zeigen gegenüber den Erscheinungsformen von Literatur und Kultur der englischsprachigen Völker

Den direkten Kontakt mit der englischsprachigen Welt und ihrer Sprache suchen

Aktiv zuhören, Gedanken austauschen und sich mit Selbstvertrauen ausdrücken

Sich mit Verstand, Vorstellungskraft und Einfühlungsvermögen auf gegebene Sprachsituationen und Texte einstellen

Sich kritisch mit anglo-amerikanischen Einflüssen und Haltungen auseinandersetzen

3. Grobziele

Der Unterricht in den ersten beiden Jahren vermittelt vor allem Grundwissen. Er ist auf die vier Sprachfertigkeiten des Hörens, Sprechens, Lesens und Schreibens ausgerichtet. Auf der Oberstufe stehen erweiterte Anwendung und Vertiefung des Gelernten sowie vermehrte Einsicht in Literatur und Kultur der englischsprachigen Welt im Vordergrund.
Der Lehrplan enthält den Pflichtstoff. Je nach Gewichtung und Intensität der Themen ergeben sich ergänzende Inhalte. Teamarbeit und Gesprächsführung sind angemessen zu fördern.

1. Klasse: Elementary

Ziele

- Stufengemässe Texte verstehen und in korrekter Aussprache lesen
- Einem einfachen Gespräch folgen und daran teilnehmen
- Sich schriftlich zu einem einfachen Thema äussern
- Über Alltagserlebnisse verständlich berichten
- Einfache Geschichten nacherzählen bzw. zusammenfassen
- Erste Einblicke in Kultur und Lebensweise der englischsprachigen Welt gewinnen

Inhalte

- Englische Phonetik und Lesen der internationalen Lautschrift (IPA)
- Aussprache - Betonung - Intonation, insbesondere von Fragesätzen
- Wortschatz des Lehrbuchs (ca. 1000 Wörter aus dem Grundwortschatz)
- Nomen: Bildung des Plurals
- des Possessivs
- Pronomen: Fragewörter
- Verb: Bildung und Gebrauch des Present Simple und Continuous - Present Perfect Simple - Past Simple - going to Future - Present Perfect Continuous, Past Continuous und shall/will Future je nach Lehrbuch - Modalverben
- Adjektiv / Adverb: Bildung - Stellung - Steigerung je nach Lehrbuch
- Präpositionen / Konjunktionen
- Numerale: Grund
- Syntax: Wortstellung - einfache Aussage

2. Klasse: Pre

Ziele

- Stufengemässe Texte verstehen und in korrekter Aussprache und Intonation wiedergeben
- Sich unterschiedlicher Sprachvarianten bewusst sein
- Die wesentlichen Aussagen eines längeren gesprochenen oder
- geschriebenen Textes erfassen
- Alltägliche Situationen sprachlich bewältigen - sich zusammenhängend zu einem entsprechenden Thema äussern
- Sich schriftlich in verschiedenen Formen ausdrücken, z.B. Nacherzählung, Bericht, Bildbeschreibung, Brief, Zusammenfassung

Inhalte

- Aussprache, Betonung, Intonation
- Wortschatz des Lehrbuchs (Ausbau des Grundwortschatzes)
- Nomen: Besonderheiten von Numerus und Genus
- Pronomen: Reflexivpronomen
- Adjektiv / Adverb: weiterführende Formen und Funktionen
- Verb: Vervollständigung der Zeitformen
- Syntax: Konditionalsätze
- Relativsätze
- Präpositionen / Konjunktionen

3. Klasse: Intermediate

Ziele

- Sich schriftlich und mündlich über ein gegebenes Thema stufengerecht idiomatisch und grammatikalisch korrekt ausdrücken
- Leichte bis mittelschwere Texte verstehen und in korrekter Aussprache, Betonung und Intonation lesen
- Mündlich und schriftlich einen leichten bis mittelschweren Text zusammenfassen, interpretieren und dazu Stellung nehmen - schwierigere Texte dem Sinn nach verstehen
- Über einen erweiterten Wortschatz verfügen - komplexere Worterklärungen in der Zielsprache verstehen
- Literarische Texte in ihrem kulturellen Kontext verstehen und einordnen
- Vertiefte Einsichten in Kultur und Geschichte der englischsprachigen Welt gewinnen

Inhalte

- Erweiterung des Wortschatzes
- Abschluss der Grundgrammatik: Konditionalsätze
- Einüben und Vertiefen ausgewählter Grammatikkapitel
- Lektüre leichter bis mittelschwerer Texte
- Anhand der Lektüre und von Hörtexten: Redeschulung, Leseschulung, Schreiben von Zusammenfassungen, Verfassen freier Aufsätze, Nacherzählungen usw.
- Systematischer Gebrauch von Wörterbüchern

4. Klasse: Upper Intermediate

Ziele

- Sich über ein Thema von allgemeinem Interesse verständlich, idiomatisch, grammatikalisch korrekt und in angemessenem Sprechtempo ausdrücken
- Einem Vortrag, Gespräch oder einer Diskussion in der Zielsprache folgen; an einem Gespräch oder einer Diskussion teilnehmen
- Einen bekannten oder unbekannten Text (z.B. literarische oder journalistische Prosa, Abschnitt aus einem modernen Drama) in korrekter Aussprache, Betonung und Intonation vortragen
- Einen Text zusammenfassen, umschreiben, kommentieren und interpretieren
- Einen Text ohne schwerwiegende grammatikalische, idiomatische oder orthographische Fehler verfassen
- Sich der unterschiedlichen Strukturen der eigenen Muttersprache und des Englischen bewusst sein
- Sprachvarianten und Stilebenen erkennen

Inhalte

- Wortschatz - idiomatische Ausdrücke - Wortfelder
- Repetition ausgewählter Grammatikkapitel
- Ad hoc
- Lektüre anspruchsvoller Texte
- Vertiefte Schulung des mündlichen und schriftlichen Ausdrucks durch Comprehension, Diskussionen, Vorträge, freie Aufsätze, Übersetzungen, Stilübungen usw.